Sepanjang 13 tahun buat training utk guru & ibubapa banyak juga yang cerita pasal budak-budak hyper. Actually bukan semua yang hyper, cuma terlebih tenaga. Cikgu pula syndrom kurang upaya. Penat tau jadi cikgu tadika! Ibubapa pula balik kerja tak terdaya, nak ajar anak cepat membaca. Anak yang jadi mangsa. Teringat satu kes di Kerteh, seorang…
Lebih kurang 100 peserta hadir untuk kursus asas saya di Perpustakaan Raja Tun Uda, Shah Alam pada 16 November. Kebanyakkan peserta adalah guru tadika, pengasuh taska dan juga ibu bapa (kaum bapa 2 orang… Hehe yang terhebat di Shah Alam). Ini dia booklet kursus ada yang baru… Cantik warna biru. Pendaftaran peserta-peserta Kali ni ada…
Membaca menggunakan Kaedah Bacalah Anakku adalah dengan menggabung bunyi atau ‘blending’ dalam Bahasa Inggeris. Dalam Buku 1, kanak-kanak mempelajari 3 bunyi vokal /a i u/ dan 2 konsosnan /n b/. Pada peringkat permulaan(Buku 1-5), kanak-kanak akan diajar menggabung bunyi konsonan dengan vokal /a i u/, membentuk suku kata terbuka. Menggabung bunyi adalah kemahiran paling utama…
Bagi guru/ibubapa yang berpengalaman mengajar kanak-kanak membaca menggunakan Kaedah Mengeja/Hafal sukukata dan juga Kaedah Fonik, kita akan dapati kanak-kanak fonik lebih senang lancar membaca. Kenapa? Kerana mereka diajar membaca dengan menggabung bunyi-bunyi menjadi perkataan. /m/…/a/…/s/…/i/…/n/ Perkataan terbentuk dengan sekali gus sahaja. Mereka juga mudah membaca perkataan-perkataan panjang. Berbanding kanak-kanak mengeja/suku kata yang membaca dengan menghafal…
Banyak juga orang bertanya saya kenapa anak yang tamat Bacalah Anakku boleh membaca akhbar dan buku-buku cerita B.Melayu dengan baik dan lancar, tetapi tak dapat membaca buku cerita B.Inggeris dengan baik selepas tamat Readeasy Phonics Beginner Level. 1. Sistem Bunyi Bahasa Melayu agak simple. Semua bunyi diwakili oleh satu simbol kecuali huruf ‘e’ yang ada…
Mengajar membaca dengan menghubungkaitkan bunyi-bunyi kecil ( speech sounds) dengan huruf dan menggabung bunyi-bunyi menjadi perkataan mestilah dijadikan RUTIN penting dalam P & P setiap hari. Kita tidak memerlukan aktiviti yang kompleks untuk tujuan ini. Kekadang aktiviti yang mudah yang dapat dilakukan oleh semua pelajar adalah lebih efektif. Mereka akan lebih yakin dengan kebolehan mereka…
